Concours infirmier - 1
CONCOURS INFIRMIER
PARTIE 1 : EPREUVES D’ADMISSIBILITE
CULTURE GENERALE SANITAIRE ET SOCIALE
PLANNING DE REVISION
METHODOLOGIE ET CONSEILS
1. LE RESUME
A. DEFINITIONS
B. LES ETAPES DE LA TECHNIQUE DE RESUME
a. Repérage
b. Lecture active
c. Reformuler les idées essentielles
d. Rédiger le résumé ou les idées essentielles
C. LA GESTION DU TEMPS
D. L’EVALUATION
- la compréhension
- le respect de la pensée de l’auteur
- le respect de la chronologie du texte
- le respect de l’identité du texte
- le respect des consignes
- la correction de l’expression
E. LES EXERCICES
a. Le résumé audio
b. Le titre
2. LA SYNTHESE
A. DEFINITIONS
B. LES ETAPES DE LA TECHNIQUE DE SYNTHESE
a. La lecture du document
b. Le repérage
c. L’analyse des documents
d. La confrontation des documents
e. L’élaboration du plan
f. La rédaction de la synthèse
C. LA GESTION DU TEMPS
D. L’EVALUATION
E. LES EXERCICES
a. Le récit variable
b. La revue de presse
3. L’ANALYSE
A. DEFINITIONS
B. LES ETAPES DU TRAVAIL D’ANALYSE
a. Le repérage pour un texte
b. Le repérage pour un tableau de données chiffrées ou un diagramme
c. Le repérage pour une iconographie (image)
C. LA GESTION DU TEMPS
D. L’EVALUATION
E. LES EXERCICES
a. Du thème à l’analyse
b. Enrichir une analyse
4. LE COMMENTAIRE
A. DEFINITIONS
B. LES ETAPES DU COMMENTAIRE DE DOCUMENT
a. Le travail d’analyse
b. L’élaboration du plan
c. La rédaction du commentaire
d. La relecture
C. LA GESTION DU TEMPS
D. L’EVALUATION
E. LES EXERCICES
a. Des chiffres aux mots
b. Le sens des images
5. L’ARGUMENTATION
A. DEFINITIONS
B. LES ETAPES DE L’ARGUMENTATION
a. Face au sujet
b. Trouver des idées
c. Elaborer une thèse
d. Bâtir un plan
e. Rédiger son argumentaire
f. Etre convaincant
g. Construire une introduction
h. Rédiger une accroche
i. Construire une conclusion
j. Rédiger une conclusion
C. LA GESTION DU TEMPS
D. L’EVALUATION
E. EXERCICES
a. Pour ou contre
b. Exercices pour trouver des idées
6. UN PEU D’ORTHOGRAPHE ET DE GRAMMAIRE
A. LA PHRASE
B. LE MOT
C. LE NOM
A. LE GENRE
b. Le nombre
D. LE VERBE
E. ETRE ET AVOIR
F. LE PARTICIPE PASSE DES VERBES
LE COURS
1. La bioéthique
2. Les dons d’organes, de tissus humains et de sang
3. La contraception, les interruptions de grossesse
4. Les soins palliatifs
5. L’environnement
6. La famille
7. L’enfant
8. L’adolescence
9. La femme et l’homme
10. Les personnes âgées
11. Les personnes en situation de handicap
12. Les maladies cardiovasculaires
13. Les cancers
14. Les infections sexuellement transmissibles
15. Le VIH-Sida
16. La santé au travail
17. Le chômage, l’exclusion et la discrimination
18. La violence et la maltraitance
19. La santé mentale
20. Les addictions
21. L’alcoolisme
22. L’anorexie mentale et la boulimie
23. Les troubles mentaux
24. La santé publique : déterminants et indicateurs
25. Les systèmes de santé et de protection sociale
26. La prévention
27. L’humanitaire
1. LA BIOETHIQUE
2. QUESTIONS MORALES ET DEVELOPPEMENT DE LA SCIENCE ET DES TECHNIQUES ?
3. QUESTIONS DE PRINCIPES
Principes fondamentaux :
- Le respect de la dignité humaine
- L’information de la personne
- L’autonomie
- Le consentement
- La bienfaisance
4. QUESTIONS DE MEDECINE
5. QUESTIONS DE BIOLOGIE
28. LES DONS D’ORGANES, DE TISSUS HUMAINS ET DE SANG
1. LA GREFFE D’ORGANE
2. LA GREFFE DE TISSUS HUMAINS
3. LE DON DE SANG
29. LA CONTRACEPTION, LES INTERRUPTIONS DE GROSSESSE
1. INTERRUPTION MEDICALE DE GROSSESSE (IMG)
S’il existe un danger pour la mère ; le bébé a une affection grave ; incurable ; n’est pas viable.
2. INTERRUPTION VOLONTAIRE DE GROSSESSE (IVG)
Fin 1974, S. Veil propose une loi légalisant « temporairement » l’avortement.
3. LES LOIS CONCERNANT L’IVG
Loi Veil du 17 janvier 1975, 31 decembre 1979 ; Roudy 31 decmbre 1982 ; Neiertz 27 janvier 1993 ; 4 juillet 2001 RU486
4. LA CONTRACEPTION
Autorisée depuis 1967
Pilule du lendemain NORLEVO
2009 Pilule ELLA one du surlendemain
Depuis avril 2011 pass santé contraception
30. LES SOINS PALLIATIFS
1. LA VIE ET SON PROJET JUSQU’AU BOUT
2. UN ENSEMBLE DE SOINS ET UNE « COMMUNAUTE » AUTOUR DE LA PERSONNE
3. LA LUTTE CONTRE LA DOULEUR ET LA SOUFFRANCE
L’euthanasie est interdite en France. Des associations se sont constituées pour la reconnaissance d’un « droit à mourir ».
L’accompagnement.
L’approche de la mort au sein de l’hôpital s’est améliorée et tend vers une plus grande humanisation.
Même si les soins palliatifs apportent une réelle amélioration, il semble toutefois important pour l’avenir de continuer à accompagner le mourant dans de meilleures conditions.
Fonctionnement d’une unité de soins palliatifs. Essentiellement dans des services comme la gérontologie et la cancérologie. La fonction des professionnels de santé consiste à se rendre au chevet du malade en fin de vie et à lui apporter les soins actifs qui ont pour objectif de le soulager de la souffrance, de la détresse physique et psychique, et d’accompagner si besoin est son entourage.
Mourir à domicile : telle est la très forte demande de la société française.
31. L’ENVIRONNEMENT
1. LA POLLUTION EN GENERAL
Pollution atmosphérique, pollution sonore ; pollution par les déchets.
2. POLLUTION DE L’EAU
3. POLLUTION ATMOSPHERIQUE
4. POLLUTION PAR LES DECHETS
5. POLLUTION PAR LE BRUIT
6. VERS UN CHANGEMENT GLOBAL
Le Grenelle de l’environnement.
L’homme n’est pas étranger aux causes qui génèrent le réchauffement climatique.
32. LA FAMILLE
Education : conduire vers l’extérieur.
Socialisation : moyens qui permettent à l’individu d’être en capacité de vivre en collectivité.
Protection : défendre contre toute atteinte, qu’elle soit physique ou morale.
33. L’ENFANT
1. LE DEVELOPPEMENT ET LES BESOINS DE L’ENFANT
- besoins biologiques
- besoins psychologiques
- besoins sociaux
2. LES DROITS DE L’ENFANT
20 septembre 1959 Déclaration des droits de l’enfant
LES DROITS DE L’ENFANT
- DROIT FONDAMENTAL : LA LIBERTE
o Liberté de circulation
o Liberté de conscience
o Droit au statut de réfugié politique
o Liberté d’expression
o Liberté de réunion
- DROIT FONDAMENTAL : L’EGALITE
o Sexe
o Race
o Religion
o Couleur
o Opinion politique
- DROITS ECONOMIQUES, SOCIAUX ET CULTURELS
o Education
o Repos et loisirs
o Sécurité sociale
o Etat de santé
o Niveau de vie suffisant
- DROIT FONDAMENTAL : LA DIGNITE
o Droit à une identité (nationalité)
o Droit à une vie décente (notamment personnes handicapées)
3. LA PROTECTION DE L’ENFANT
La maltraitance ainsi que les difficultés liées au niveau de vie, à l’éducation, au soutien familial demeurent une réalité.
L’enfant peut être victime de violence. La maltraitance concerne les violences non seulement physiques (coups, viol) mais aussi mentales (cruauté, humiliation). Les conséquences sont physiques (séquelles), psychologiques (troubles, repli sur soi, suicide), sociales (délinquance), éducationnelles (difficultés, voire abandon scolaire).
4. L’EDUCATION DE L’ENFANT
Ecole obligatoire jusqu’à 16 ans.
Loi 4 mars 2002 : l’école doit accueillir les personnes handicapées.
L’enfant intellectuellement précoce.
Le langage du toucher. Un nourrisson malade, même très bien assisté médicalement, peut mourir faute d’avoir été cajolé, pris dans ses bras, caressé.
Un contraire de vulnérabilité est force.
Une PMI (protection maternelle et infantile) regroupe l’ensemble des mesures de prévention médicale, psychologique et sociale pour la santé de la future mère, de la mère et de l’enfant de moins de 6 ans.
L’enfant est un être de droit dont les besoins (biologiques, psychologiques, sociaux) sont assurés par la famille et les proches ainsi que par un ensemble d’institutions, que ce soit pour son éducation (école) et/ou sa protection (aide sociale à l’enfance).
34. L’ADOLESCENCE
1. QU’EST-CE QUE L’ADOLESCENCE ?
- Au plan chronologique : entre 10 et 19 ans
- Au plan physiologique : puberté
- Au plan psychosocial : maturité, positionnement par rapport aux parents. Quête de l’identité sociale et sexuelle. Importance du groupe de pairs.
- Majorité à 18 ans
2. LA PRISE DE RISQUES ET LA SANTE DE L’ADOLESCENT
Période de transition. Prise de risques dans plusieurs domaines.
A. LE DOMAINE DE LA SANTE MENTALE
Repérer un adolescent en souffrance : repli sur soi, agressivité, fatigue. Tentative de suicide.
B. LE DOMAINE SOCIAL
Isolement, fugue, désintérêt vis-à-vis de l’école.
C. LE DOMAINE DE LA SEXUALITE
Conduites à risques.
D. LE DOMAINE DES ADDICTIONS
Binge drinking : ingestion massive d’alcool.
Anorexie mentale, boulimie.
E. LE DOMAINE SPORTIF
Sports extrêmes. Conduites à risques.
3. LES SOUTIENS A L’ADOLESCENCE
Groupe de pairs.
L’école.
Santé : psychologue, psychiatre, médecin, associations) domaines variés (addictions, anorexie mentale, suicide)
Sorties culturelles gratuites : moments de plaisir.
L’adolescence transforme le jeune en jeune adulte. Changements d’ordre physiologique (croissance), culturel (groupe de pairs), psychique (de l’émoi amoureux à la dépression).
35. LA FEMME ET L’HOMME
1. LA FEMME ET L’HOMME AU DOMICILE
Tâches ménagères : femmes.
Tâches partagées : éducation des enfants, courses.
FEMINISME : Simone de Beauvoir, Le Deuxième sexe 1949 liberté quant au mariage, à la sexualité, à la famille
2. LA FEMME ET L’HOMME AU TRAVAIL
Fortes inégalités. Emplois sexués. Revenus. Chômage féminin.
3. CONCILIER VIE PERSONNELLE ET VIE PROFESSIONNELLE
Notion de choix de vie. Des femmes choisissent de s’investir dans leur vie professionnelle.
1944 : droit de vote des femmes. (Loi 2000 accès à la représentation en politique)
Femmes au foyer. Une étude réalisée démontre à quel point la femme reste enfermée dans une image traditionnelle et est encore peu reconnue pour ses compétences hors du foyer.